中新網(wǎng)太原10月17日電 題：專家學(xué)者山西共探人工智能與外語教學(xué)融合發(fā)展

　　中新網(wǎng)記者 楊靜

　　“當(dāng)下，人工智能浪潮正深刻重塑教育生態(tài)，希望大家回望39年的教育初心，傳承外國(guó)語學(xué)校融通中外的育人內(nèi)核，同時(shí)分享 AI賦能教育教學(xué)，優(yōu)化個(gè)性化培養(yǎng)的實(shí)踐成果，共同探討人工智能與教育融合的挑戰(zhàn)和未來路徑。”太原市外國(guó)語學(xué)校黨委書記武翻旺表示。

　　10月15日—18日，以“人工智能時(shí)代 外國(guó)語學(xué)校的實(shí)踐與思考”為主題的全國(guó)外國(guó)語學(xué)校工作研究會(huì)第39屆年會(huì)在山西太原開幕，來自全國(guó)各地外國(guó)語學(xué)校的負(fù)責(zé)人、專家及教育界人士，共同探討人工智能時(shí)代外國(guó)語學(xué)校的發(fā)展路徑。

　　人工智能的應(yīng)用是當(dāng)今世界范圍內(nèi)不可逆轉(zhuǎn)的一個(gè)重大發(fā)展趨勢(shì)。北京師范大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)學(xué)院教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)程曉堂現(xiàn)場(chǎng)剖析人工智能對(duì)外國(guó)語學(xué)校教育教學(xué)模式、課程體系、人才培養(yǎng)路徑的沖擊與重塑，并圍繞“如何以技術(shù)賦能外語教育、培育拔尖創(chuàng)新人才”提出方向性建議。

　　“在外語教學(xué)中應(yīng)用人工智能時(shí)，不能把人工智能應(yīng)用到不合理的做法上。同時(shí)，外語教學(xué)研究人員與技術(shù)人員要深度合作、協(xié)同?！背虝蕴谜f。

　　全國(guó)外國(guó)語學(xué)校工作研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海外國(guó)語大學(xué)附屬外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)杜越華表示，外國(guó)語學(xué)校作為中國(guó)基礎(chǔ)教育體系中獨(dú)具特色的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)外語人才的搖籃，也是深化教育對(duì)外開放，促進(jìn)文明交流互鑒的前沿陣地。

　　“人工智能的發(fā)展對(duì)教育體系、課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)制度等提出了新要求，也帶來了新挑戰(zhàn)?！倍旁饺A說：“在語言學(xué)習(xí)中，除了基礎(chǔ)溝通，深層次的思辨與情感傳達(dá)能力仍是 AI所不能替代的。因此，在 AI背景下，我們應(yīng)推動(dòng)語言學(xué)習(xí)從單一技能輸出轉(zhuǎn)向多元化培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！?/p>

　　近年來，山西省在深化基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程中，致力開拓外語教育的創(chuàng)新實(shí)踐，從課程體系優(yōu)化到教育模式核心，從師資隊(duì)伍建設(shè)到國(guó)際交流拓展，全省多數(shù)外語特色學(xué)校主動(dòng)探索積極作為，為山西培養(yǎng)了一批具有國(guó)際視野，通曉國(guó)際規(guī)則的優(yōu)秀學(xué)子。

　　作為山西省首批示范性重點(diǎn)中學(xué)和教育部備案的具有向高校推薦保送生資格的全國(guó)17所外國(guó)語學(xué)校之一，太原市外國(guó)語學(xué)校發(fā)軔于1909年創(chuàng)建的太原女子師范學(xué)校，1984年經(jīng)太原市人民政府批準(zhǔn)正式定名，是山西省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)ν饨涣鞯闹匾翱凇?/p>

　　太原市外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)楊勇介紹，目前，學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建起“五校一附小”的現(xiàn)代化辦學(xué)格局。學(xué)校秉持“中外交融、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新實(shí)施“一三四四”育人工程，構(gòu)建起“語言+特色”課程體系，打造浸潤(rùn)式國(guó)際化育人環(huán)境，培養(yǎng)了大批外語人才，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　人工智能如何與外國(guó)語教育教學(xué)深度融合？楊勇表示，人工智能在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用已成關(guān)鍵趨勢(shì)，尤其在備課、課堂、批改作業(yè)、學(xué)生自學(xué)等方面可進(jìn)行輔助，“但應(yīng)該理智使用，合理應(yīng)用人工智能，使教師工作更高效，學(xué)生學(xué)習(xí)更有效?！?/p>

　　活動(dòng)期間，“四季里的非遺·非遺里的山西”文化展示活動(dòng)同步舉行。木版年畫、剪紙、平遙推光漆器等非遺代表性傳承人現(xiàn)場(chǎng)演示，讓參會(huì)者親身體驗(yàn)山西文化魅力，探索“外語教育+傳統(tǒng)文化”的融合路徑。

　　全國(guó)外國(guó)語學(xué)校工作研究會(huì)秘書長(zhǎng)邢三多表示，本次活動(dòng)既聚焦 AI時(shí)代外語教育的前沿議題，又融入地方文化特色，期待通過“思想碰撞+文化體驗(yàn)”的模式，為全國(guó)外國(guó)語學(xué)校搭建更立體的交流平臺(tái)，推動(dòng)外語教育在傳承文化根脈、培養(yǎng)創(chuàng)新人才發(fā)揮更大作用。(完)